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Boletín #5. Invasión de niños comelibros

Boletín #5
Noviembre

“El juego es posible: la ficción instaura una realidad con la que podemos pactar y somos invitados a sumarnos”.

Cecilia Bajour

 

Distintos son los escenarios que ofrecen las vecindades en donde los Erizos Lectores van y comparten historias con los niños comelibros. Una vez superada la temporada de lluvia, podemos  invadir por completo los patios, y ahora ya se puede jugar, (bueno, siempre jugamos).

Los libros se convierten en un pretexto para contar más historias, para decir lo que nos gusta, lo que nos asusta y para percibir cada movimiento.

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Siempre habrá días buenos, y otros que no sean completamente un arcoíris:

“En este patio no podemos jugar fútbol”, “Aquí está chiquito y no podemos correr”, “A los vecinos no les gusta que hagamos ruido”.

Pero hay ocasiones que todo se torna especial e inesperado: “Ya vénganse para acá, ya acabamos de lavar y ya pueden ocupar aquí”.

Tenemos momentos favoritos: Como Citlaly que le gustó “La parte en la que lo niños crearon historias utilizando solamente objetos que encontraron al azar en el patio de la vecindad”.

Nos llevamos sorpresas cuando descubrimos que los niñxs tiene la oportunidad de asistir a dos sesiones de lectura ¡en vecindades distintas! “Me dejó la satisfacción de ver crecer, aunque sea poquito, el libro club”, Sandy.IMG_0048.JPG

Los lazos de amistad crecen y se fortalecen:  “Cada vez siento al grupo más cimentado  y unido, eso me motiva, sobre todo que todas las sesiones salen por nosotras y nos reciben con mucha emoción. Me llevo las caritas de emoción de los peques, y los abrazos.”, Xuany.

Los espacios son distintos, en varios lugares tenemos mucho espacio, en otros no tanto, pero los comelibros saben cómo divertirse y lo atesoran: “Correr en la vecindad con todos los niños”, Mellisa.

 

Comunidad Comelibros

Ciudad de Puebla

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Boletín #5

 

 

 

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Boletín #4. Invasión de niños comelibros

Boletín #4

Semana 28 Septiembre- 2 Octubre

Semana 5 Octubre -7 Octubre

Cada sesión arranca con una energía distinta, a veces pasan cosas que no terminamos de entender, como fue el caso de la Vecindad del Alto “una de las niñas se enojó porque no le dibujaron un corazón en donde ella quería, se metió a su casa, pero al poco rato regresó con una libreta y se puso a hacer un robot aunque seguía un poco molesta.” son cosas que pasan, a veces usar una palabra con un tono distinto puede ocasionar confusión o cortar por error un pedazo de hoja puede provocar un malestar, pero las palabras son nuestras aliadas, sí, a veces no basta con explicar que ha sido un error, tenemos que  trabajar la comunicación y generar confianza y seguir trabajando en ella.

Un poco de incertidumbre, motivación y alegría combinadas nos pueden abrir puertas y ganas de seguir jugando.

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Estas semanas hemos descubierto que las historias permanecen, pero no sólo alcanzan a los niños o a los Lectores en Voz Alta. No nos damos cuenta, pero invadimos más allá de un espacio público, esta semana descubrimos que los pequeños comelibros recuerdan las ilustraciones, hacen un esfuerzo por no olvidar los libros y por retener los nombres de los autores, aún cuando son difíciles de pronunciar. Hojeamos los libros, pasamos páginas y páginas. No sólo los niños escuchan los libros, también los adultos lo hacen. Ellos no se acercan, siguen con sus actividades, lavan, limpian, están detrás de una puerta o una cortina, pero las voces viajan y las historias también los tocan:

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-¿Cómo se llama el libro? Era algo de corazón.

-Corazón en una botella, dice la mujer que lava los trastes.

-Sí, era ése.

-Sí, ya tiene como un año que lo leyeron, pero yo me acuerdo, dice la mujer mientras termina de lavar los trastes.

Los vecinos nos escuchan, nos ven. Saben que estamos ahí, ellos también se llenan de historias.

Entrar a las vecindades al platicar con los niños, aprender nombres e ir reconociendo cuáles son las actividades que más les gustan, nos damos cuenta que todos tenemos una voz, a veces fuerte y otras, pequeñita, llena de dudas, pero también de certezas.

Leemos libros en voz alta, escuchamos las historias de los niños. Sí, invadimos un lugar, un espacio pequeño por un lapso de tiempo que nos parece tan breve, casi se nos va de las manos.

Sandy “Aprendí más del comportamiento los niños porque cada vez nos tienen más confianza y se sienten libres de ser ellos mismos,”. Magaly comparte con nosotros: “los niños saben con quién sentirse seguros, decir lo que sienten y piensan.” Con el paso de las sesiones, después de compartir  llega la complicidad. Los niñxs son reservados, a veces les cuesta un poquito acercarse, pero cuando lo hacen, cuando se atreven a cruzar la línea la convivencia se convierte en un momento especial que va más allá de las palabras. El juego y las actividades son un puente que nos deja conocer la perspectiva de los niños.

Nos encontramos con lindas sorpresas ¿Cuántas veces los cuidadores de los niños tienen la oportunidad de salir con su peque a escuchar los cuentos? ¡SORPRESA! Una familia completa salió a escuchar los cuentos. Un bebé, una mamá y un papá  escuchan el cuento, ¿Qué no tiene palabras? Sí, un libro que nos invita a la observación y que por unos par de minutos se permite abandonar el mundo de real y que sólo en tiende de la lógica para saltar a la idea más descabellada: ¡Leer imágenes!

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Al final de la sesión Soco, Héctor y Mellisa han compartido que sintieron muy agradecidos con el clima. La lluvia los había metido en problemas, pero al final han tenido la oportunidad de compartir con los niños e inventar adivinanzas.

Diferentes cosas pasan en cada una de las sedes de lectura, pero el entusiasmo y la motivación están presente en cada una de ellas. A veces pasan cosas lindas como que los niños tomen los libros y decidan hacerse cargo de las lecturas, los tímidos dejan de serlo y podemos conocer sus voces.

Boletín #4

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Crónica. Taller de Formación Interna – Septiembre 2015

­¿Existe la lectura solitaria?

Lunes 28 de septiembre de 2015

El pasado lunes nos reunimos los equipos de compañerxs erizxs voluntarixs para una sesión más de nuestra retribución con talleres o reuniones de formación interna en la Librería Etcétera (2 oriente # 809, centro histórico).

Cada ocasión que nos vemos nos llevamos nuevos aprendizajes y herramientas para entender el mundo complejo de la lectura, sus actores y contextos. Este día lo dedicamos a reflexionar sobre los eslabones que hacen que el lector se convierta en un sujeto con habilidades sociales, de lenguaje y pensamiento diferentes.

La tarde estuvo un poco nublada, en la librería, como siempre nos recibieron con gran atención. Para arrancar quisimos poner una película que motivara la discusión: Mis tardes con Magueritte, dirigida por Jean Becker, con la participación de Gérard Depardieu y Gisele Casadesus. Más tarde conversar a partir de la observaciones de la promotora brasileña Eliana Yunes con el capítulo las prácticas lectoras del libro Tejiendo al lector. Una red de hilos cruzados.

Formación Interna

Después de una larga espera para conectar el audio y proyector, nos sentamos a observar la pelicula, cómo el personaje de Depardieu, Germain, quien vive excluído del mundo, encuentra un sitio amigable con una señora, avanzada de edad, llamada Margueritte (Casadesus). Su amor por la lectura en voz alta, motiva que se vean frecuentemente en un parque francés. Con una pequeña familia de palomas, lecturas de Albert Camus y una charla que poco a poco expone sus heridas, Germain, desarrolla un afecto muy grande por Margueritte, su fragilidad, delicadeza, y una ceguera que avecina (la muerte) le hacen tomar decisiones que confrontan su memoria pasada con la presente.

Para Diana, el personaje le recordó a niños que asisten a las actividades de lectura de su barrio, por la desatención que suele haber de parte de su familia y porque le hizo identificarse con Germain en los momentos de sentir la lectura en voz alta, como cuando imagina fragmentos de La peste.

Todos quedamos muy conmovidos por la historia, de los vínculos tan estrechos que se pueden formar entre lectores heridos, como Margueritte, que de no ser por la lectura viviría en soledad y abandono y en Germain, un hombre de mal carácter, demasiado franco con problemas que carga de la relación con su madre en la infancia.

Comentamos que es muy importante considerar que el lector no es alguien que no sabe nada, como si estuviera en blanco, sino que es, como dijo Xuany, “alguien que conoce su propio mundo”, es decir, hay una realidad construida de referentes que las personas ordenan en su manera de ser y comportarse, y lo maravilloso es observar cómo el trato afectivo de la lectura, como un proceso de diálogo, abre posibles sentidos. “El lector tiene referentes, lo que hacemos es compartir un poco de los nuestros”.

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Hablamos de la escena donde Margueritte le regala un diccionario y Germain no encuentra todas las palabras con las que convive en su realidad. Y hay palabras que le son totalmente ajenas. Interactuamos, nos transformamos. Otra parte que les gustó a varios fue el notar que el personaje cada vez más tenía otras opciones de palabras, otras expresiones para hablar con los demás, que no era tan receloso como al comienzo del film sino que al avanzar esos caminos diferentes, reconcilia esos huecos con su pasado y toma decisiones. “Dejó de decir que tenía sexo por hacer el amor”, “se convirtió en una persona más paciente”.

“¿Entonces, siguiendo la lectura de Eliana Yunes, existe la lectura solitaria?” Y Sandy dijo, “no porque incluso cuando estamos frente al libro leemos junto con el autor”. Y es que leemos el mundo, los libros son fragmentos de mundos, como espejos que nos reflejan otras posibilidades, que nos pueden hacer sentir emociones y generar ideas. La gratuidad de este fenómeno es muy importante, establece otro tipo de relación. Lo maravilloso es encontrar que como lectores hay muchas otras personas detrás leyendo junto a nosotros: nuestras vivencias, nuestra memoria, nuestro contexto, las voces de los otros, las palabras de nuestra lengua. En ese sentido, no leemos de manera solitaria, aunque estemos aislados de otras personas, físicamente o en silencio, porque hay un conjunto de solidaridades que nos abrazan, en ese sentido, nuestras lecturas ocurren de manera solidaria, sean en voz alta o en silencio.

Comunidad Comelibros

Ciudad de Puebla

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Boletín Formación Interna. Septiembre 2015

 

 

 

 

 

 

 

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Boletín de lectura # 3. Invasión de niños comelibros

BOLETÍN DE LECTURA

Semana del 21 al 25 de septiembre

 

Escucharás lo que te llega de todas partes y lo filtrarás a través de ti mismo.

Walt Whitman

 

Con sonrisas, abrazos y visitas inesperadas se han llevado acabo, una vez más, las sesiones de lectura. El clima sigue jugando con nosotrxs. Nos pone pruebas, pero no ha sido un impedimento para seguir construyendo y compartiendo historias. Para Xuany y Sandy la lluvia las ha atrapado por primera vez en la vecindad, pero se han llevado una gran sorpresa al ver que han sido los niños quiénes les han propuesto varios lugares para poder continuar con las sesión de lectura: “Esta vez nos agarró la lluvia y a pesar de ella nos las ingeniamos para llevar a cabo las actividades, llevé un libro que contenía más de una historia así que aprovechamos para leer más en lugar de las actividades al aire libre.”

 

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La motivación y la alegría en cada uno de los erizos van cambiando, algo dentro de nosotrxs cambia y nos deja ver cosas que antes no habíamos notado. El lugar deja de ser sólo un sitio de reunión y se convierte en el espacio para convivir, para disfrutar de la palabra y poder construir historias en conjunto. En el barrio del Alto se han contado historias de terror, Diana nos comparte “Me gustó mucho que los niños nos contaran las leyendas o historias que conocían del barrio. Algunas de las leyendas hablaban acerca de lugares representativos del barrio o de los alrededores”.

Tanto Lectores en Voz alta como pequeños comelibros poco a poco se acercan, rompen la barrera y se atreven a interactuar más, las palabras y los juegos son nuestros aliados así es como Citlally lo ve: “El involucrar a todos los niños en la lectura, a pesar de sus inseguridades al momento de expresar ideas o incluso leer fragmentos de la misma, nos condujo a una sesión de lectura más agradable y a su vez fomentó en los niños la tolerancia entre ellos.”

Si nos detenemos un poquitito a escuchar a los niños nos descubriremos sorprendidos por sus palabras: En el Alto cosas como: “Los duendes vomitan de color verde”; los niños siguen las lecturas y guardan pedacitos para ellos “Sí, Leoncio es el de los brazos cruzados  y el de cabellos de colores”; sus respuestas son inesperadas:

―¿Alguien sabe qué es un Centauro?

―Un Centauro es mitad Tauro y mitad hombre.

Sí, nos reímos y nos divertimos. Sí, leemos y nos escuchamos, pero también aprendemos a leernos en un ambiente que no es el nuestro, pero es uno al que nos invitan a formar parte. Exploramos y vamos creando lazos de amistad de complicidad. Invadamos los patios, las escaleras, los pasillos de las vecindades con nuevas y gratas historias.

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INVASIÓN DE NIÑOS COMELIBROS

CIUDAD DE PUEBLA

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Boletín de Lectura #2. Invasión de niños comelibros

BOLETÍN DE LECTURA
DÍAS DE LLUVIA
Semana del 14 al 18 de septiembre

“Una gota de lluvia temblaba en la enredadera.Toda la noche estaba en esa humedad sombría que de repente iluminó la luna”

Jose Emlio Pacheco

Días de lluvia en la ciudad. Días de festejos patrios. Con mucho movimiento en las escuelas. Niños y niñas atuendados de personajes que les han dicho que son importantes. Símbolos cargados de una historia que dice ser de un forma, lapidaria, sin escape a las posibilidades.
Entre estas lluvias y estos huecos de tiempo, el escuadrón de erizos lectores en voz alta, como nos hemos denominado cariñosamente, aterrizamos en los patios con la palabra. No a imponer historias, sino a inventarlas, reformularlas, como un laboratorio del juego y lectura. ¿Acaso algún adulto le ha preguntado a los niños si creen en la historia de su país tal cual la dicen? ¿No habrán preguntas guardadas? ¿Hipótesis?
En fin, pero de la historia no vamos a hablar, nos interesan las historias, esas que ocurren en la cotidianidad, anónimas, que los niños guardan (más bien, callan).
El proceso de lectura se complementa con ellas, les facilita una mirada, una memoria para estar y vivir sus mundos, como en el Alto con el libro Disparate de Eugenio Montejo, como comenta Érika, “todos pusieron de su empeño”.
O quizá el mundo de colores de Élmer, por Xuany y Sandy quienes cuentan que en “esta ocasión nos tuvieron más confianza y pudimos trabajar con más respeto y cooperación. Ahora nos llaman por nuestro nombre y eso nos hace parte de su colectividad. El momento más emotivo fue cuando Iván, al ver sus trabajos anteriores y los de su hermana derramó unas lágrimas y lo abrazamos”.

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Una de las inmejorables retribuciones como promotores de la lectura ha sido poder formar parte de esa memoria, ese sitio donde el poder o muchas de las cosas que afectan la integridad humana no han podido permear. En su experiencia para Evely: “Fue un grato día, en primer lugar porque la comunicación fue muy amena y porque las actividades que propuse fueron de agrado para todos, principalmente, del niño llamado Mario, lo cual para mi es muy significativo por el hecho de captar la atención y lograr que se
interesen por asistir a las sesiones de lectura.”

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Ser lector es colocarse retos ante los otros, como Citlally “soltarse más” o Melissa “proponer más ideas”, o Maru quien enfatiza “dar un poco más”. Es contar otra versión de nosotros, compartiendo juegos, abrazos, libros, las tardes de lluvia que, a veces, suelen ser necesarias para encontrar otras formas de comunicarnos.
Invasión de niños comelibros
Ciudad de Puebla
#hastalalecturasiempreInvasión

Boletín. Segunda semana de Septiembre

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Boletín de Lectura. Invasión de niños comelibros

En los boletines de lectura encontrarás las experiencias que surgen dentro de las sesiones de lectura en las vecindades.

BOLETÍN DE LECTURA
Semana del 7 al 12 de Septiembre

“Si empezáramos a hablar de la lectura en términos de
diálogo y deseo, ¿no sería ese un mejor comienzo?
Margaret Meek

Entrar a las vecindades de los barrios es una tarea que requiere bastante diálogo, confianza y constancia para demostrar al interior de las comunidades que se trata de un trabajo serio, organizado, con miras a crear otras formas de relacionarse.
La semana pasada comenzamos con la estrategia de libroclubes con nuevos equipos de voluntarios lectores dentro de las vecindades, trabajamos en la escritura de las reglas de convivencia, titulándolas.“Lo que si y lo que no” definiendo aquellas cosas que los niños consideran necesarias para que se cumplan entre todos lo miembros de los libroclubes. El clima de esta semana no nos ayudó en mucho, sin embargo, el recibimiento de los voluntarios erizos resultó muy caluroso.
Es parte del proceso en el que estamos aprendiendo cada vez más. La gran oportunidad es la constancia para articular a las comunidades lectoras semanalmente y que poco a poco vayan aceptándonos como diversos y diferentes.
La mayoría de lectorxs se ha llevado como reflexión mejorar en la organización con su equipo, en la apertura a los cambios, es decir, a las concepciones que tenían sobre los procesos y de los niños; finalmente, manejo de sí mismxs, esto es muy importante, el ejercicio de la lectura es una manera de expandir el horizonte de quien nos define como seres humanos. Invasión de niños comelibros

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Citlally recuerda de esta semana “el ambiente de convivencia entre promotores”; Zuany se lleva muy presente la frase de Lalo “nosotros somos así” como una advertencia e invitación, además de que la sorprendió el interés de varios niños; a Diana le entusiasmo saber que como primer acuerdo se pusiera “leer y que se llevaban bien todos y que aceptaron al nuevo compañero promotor”; para Sandy fue una oportunidad de reflexionar sobre los niños y “dar cuenta de su contexto y sus problemas”; en el caso de Maya “la capacidad de disfrutar de los juegos y reír”; Evely por su parte se dio cuenta que es muy importante “tener una actitud muy positiva ante las situaciones que se nos presentan”; para Melissa esta primera impresión le llevó “humildad y ganas por leer”; Iridiana se llevó la “alegría de los niños”; Maru aprendió muchas cosas, entre ellas que “el trabajo en equipo es muy importante”, para Érika es muy importante “tomar en cuenta las opiniones y sentires”, o como ocurrió con Héctor, “no hablé mucho pero eso cambiará en las sesiones”.

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En esta primera semana se generó alegría, motivación y felicidad, con los retos de contribuir a incrementar el número de lectores, desenvolverse mejor en equipo, dialogar, aportar ideas, estar en punto a la hora que acuerdan a sus sesiones y mucha inspiración.
¡Gracias a todxs por su entusiasmo!

Tel: 2224 39 70 93                                   Correo: comunidadcomelibros@gmail.com

Boletin. Segunda semana de Septiembre 2015

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!Unete a la Comunidad Comelibros!

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Lectoras y lectores:
Con ustedes la Convocatoria para Voluntariado Comelibros!!
¿Es usted lector o lectora que sólo lee consigo mismo(a)?
Salga del clóset! ¿Le interesa compartir experiencias y mundos con otros y otras en la Ciudad de Puebla?

La Comunidad Comelibros puede ser una gran oportunidad de compartir y generar nuevos aprendizajes de Agosto a Diciembre de 2015.

INSCRIPCIONES:
¡Fácil! Entra al siguiente link y completa tu solicitud, tienes hasta el 15 de agosto:

http://goo.gl/forms/dOzhoIo2w6

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Palabrotas en Acción. Cápsulas radiofónicas

Palabrotas en Acción es un espacio para provocar la reflexión y contagiar el gusto por la lectura así como facilitar la libre expresión de los niños y niñas.

Esta iniciativa se realiza mediante la producción de cápsulas radiofónicas que incluyen: adaptaciones de literatura infantil, cápsulas informativas y el Diccionario de Palabrotas.

Objetivos

1.Promover  la lectura  mediante la producción de materiales auditivos.

2. Generar un espacio de expresión sobre la cotidianidad de la población infantil de los barrios de Analco, El Alto y La Luz.

Escucha las cápsulas aquí

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¡SÚMATE A ESTA INVASIÓN!

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INVASIÓN DE NIÑOS COMELIBROS

Programa de fomento a la lectura en los niños

Los niños comelibros realizan una invasión para conquistar el mundo de las letras en los barrios de Analco, el Alto y la Luz pero esta vez sus naves no son suficientes para el reto, por ello te necesitan a ti.

¡Participa!

Dicho proyecto consiste en una red de libroclubes infantiles que busca fomentar la lectura placentera, creativa e inteligente en niños y niñas a través de la creación espacios alternativos para la lectura basados en la libertad, la reflexión, la imaginación y el encuentro.

Cada libroclub cuenta con un acervo especializado en literatura infantil y están instalados en algunas de las vecindades de los barrios de Analco, el Alto y la Luz, propiciando así la participación de los vecinos en las actividades comunitarias.

Por ello la Comunidad Comelibros lanza la siguiente

CONVOCATORIA:

Para integrarse como lector en voz alta al proyecto Invasión de Niños Comelibros

Perfil

Convocamos a participar a estudiantes universitarios de las áreas de ciencias sociales y humanidades: Comunicación, sociología, pedagogía, filosofía y letras, historia, teatro y artes plásticas, fotografía, entre otras; a los estudiantes de ciencias: biología, física, química, etc. Así como a vecinos y locatarios de los barrios de La Luz, El Alto, Analco y toda persona interesada en sumarse con las características fundamentales de estar interesados en el fomento a la lectura y que cuenten con tiempo libre por las tardes (al menos 4 horas).

Bases

Los ciudadanos interesados e inscritos podrán participar en el taller “Los niños y el placer de la lectura” que será impartido por miembros de la Comunidad Comelibros. Todos los asistentes contarán con reconocimiento de participación al taller.

Inscripciones

L@s interesad@s deberán enviar una carta de motivos respondiendo a estos puntos: 1) ¿por qué crees importante compartir historias en comunidad? 2) Cuéntanos alguna imagen surgida de una historia y/o libro que haya marcado tu infancia. 3) ¿Por qué te  interesa formar parte de las actividades invasoras?

Envía al correo:

libros.para.merendar@hotmail.com

Señalando nombre completo, ocupación, domicilio y edad.

La carta de motivos no debe rebasar una cuartilla y se entregará en tipografía Arial 12 interlineado 1.5. Todos los inscritos recibirán un correo de confirmación con la dirección y los horarios del taller. El límite para registrarse es el día 15 de noviembre del presente año.

Dudas y comentarios a:

libros.para.merendar@hotmail.com

Tel. 8 90 90 79

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Lírica

Ciudad de Puebla a 19 de septiembre de 2014

“LÍRICA”

(Evento a beneficio de Comunidad Comelibros)

Concierto

Concierto

 
Comunidad Comelibros es una agrupación ciudadana que entiende la cultura como herramienta de transformación social. Desde hace algunos años buscamos incidir en la sociedad desde el fomento a la lectura, el arte y la cultura, uno de nuestros ejes de trabajo ha sido abrir espacios para dimensionar el papel que juega la infancia no sólo en la vida de las personas, también en la vida social y cultural de las sociedades del mundo. Para nosotros aquella frase “todos tenemos un niño adentro” no es una frase vacía, está cargada de algo que simbólicamente nos nutre a todos como personas.
 
Nos encontramos a raíz del proyecto de fomento a la lectura Invasión de niños comelibros, el cual lleva funcionando desde hace 4 años en la Ciudad de Puebla, trabajando en los barrios de Analco, La Luz y El Alto implementando una estrategia llamada “libroclub”, con la cual nos adentramos a distintas vecindades de la zona para construir, junto con niños y vecinos, espacios para la lectura, de libertad, de creación y de transformación. Promovemos que cualquier persona debería tener garantizados los derechos culturales que aseguren una identidad y un sentido de pertenencia porque esta puede ser una alternativa para que niños de los barrios no sólo lean sino que en un presente-futuro se conviertan en personas activas y responsables socialmente.
 
A finales del año pasado organizamos el Primer Encuentro Nacional de Reflexión en torno a la Infancia, que involucró a gestores y promotores culturales de 8 estados del país, y le hemos dado continuación con las que denominamos “Charlas de sobremesa”: espacios para debatir sobre los derechos culturales en la línea de ciudadanizar herramientas para mejorar la calidad de servicios culturales, principalmente hacia el público infantil y sobre el fomento a la lectura. Periódicamente realizamos capacitaciones gratuitas de fomento a la lectura para el público en general.
 
Otro de nuestro proyectos lo nombramos Pirinola, el cual arrancamos este año para rehabilitar un parque del barrio de Analco como sitio de encuentro, y sobre todo, como un escenario para la construcción de relaciones culturales, con mayor seguridad y bajo el enfoque de ampliar las ofertas culturales existentes en la ciudad de Puebla, generar su descentralización y, en el proceso, motivar la participación ciudadana.
 
Este año comenzamos una colaboración semanal en el programa Arriba Chamaco,el cual transmite de lunes a viernes por Radio BUAP, 96.9 FM, donde cada miércoles presentamos cápsulas radiofónicas de animación a la lectura, con la finalidad de dar a conocer muestras de la amplia oferta que hay en México de literatura, con otro enfoque, para los niños.
 
Todas estas actividades las hemos realizado por gestiones con instituciones y participando en convocatorias, en otros casos por donativos y colaboraciones solidarias por muchos de los agentes culturales de la ciudad, es decir, hemos defendido el derecho a servicios libres y gratuitos para enriquecer la sensibilidad humana.
 
Por estas razones queremos invitar a sumarse al evento “Lírica”, que tiene como objetivo recaudar fondos para el funcionamiento de las actividades que llevamos a cabo como Comunidad Comelibros. En este concierto habrá música a cargo de los compositores poblanos Carlos Arellano y Miguel Ángel Méndez; con el apoyo del estudio de grabación independiente Manyfesto Producciones quienes han aceptado contribuir a las causas que los comelibros llevamos promoviendo desde hace años, 
 
Este concierto se realizará en Sala Forum Espacio de Entretenimiento (Av. Ávila Camacho # 1224, San Andrés Cholula) el día viernes 17 de octubre de 2014 a las 21 hrs. Cada entrada tendrá un donativo de 50 pesos
 
Con este apoyo nosotros, Comunidad Comelibros, podremos mantener el funcionamiento de nuestras actividad comunitarias y de nuestros servicios en relación al fomento a la lectura en la Ciudad de Puebla, apostando al enriquecimiento del diálogo entre las personas y continuar construyendo comunidades con miradas lectoras.
 
Para mayor información y venta de boletos, pueden enviar un correo a libros.para.merendar@hotmail.com, contactarnos por nuestras redes sociales o adquirirlos el día del evento. 

come frutas y lecturas

 

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